Я Максим Залевский. Брейк-дансом занимаюсь более 10 лет — начал тренироваться с 6 лет. За это время прошёл путь от начинающего танцора до участника сборной команды Краснодарского края. Победитель и призёр многочисленных чемпионатов, таких как ROPС, Ostins Battle, 3:16 Battle и многих других.

Имею опыт преподавания и проведения открытых тренировок на улице, а также работы с младшими группами возрастом 5-8 и 9-13 лет.

На своих занятиях делаю упор на развитие координации, силы, музыкальности и уверенности в себе.

L’article Максим Залевский est apparu en premier sur AIST.

Меня зовут Темур Ахмедов, я — преподаватель театра с лингвистическим образованием и настоящей любовью к искусству, языкам и детям.

Окончил Узбекский государственный университет мировых языков по специальности «Французская филология». Сейчас я продолжаю обучение в Университете Страсбурга (Франция), развивая свои педагогические и творческие навыки.

Принимал участие в театральных конкурсах, организованных Посольством Франции в Узбекистане, и получил несколько призов за лучшую мужскую роль. Также вел театральный кружок в культурном франкоязычном центре, где помогал детям и подросткам учиться выражать себя через сцену, язык тела и эмоции.

Мне очень близка работа детьми, особенно с подростками, потому что именно в этом возрасте театр может стать настоящим инструментом самопознания и раскрытия личности. Я верю, что театр — это не просто игра, а путь к пониманию себя и окружающего мира. Через творчество, импровизацию и командную работу я помогаю детям раскрыть свой внутренний мир, стать увереннее и внимательнее к другим.

L’article Темур Ахмедов est apparu en premier sur AIST.

Я из города Аштарак, расположенного недалеко от Еревана, столицы Армении. По образованию архитектор-дизайнер. С 2017 года  живу и занимаюсь творчеством в Страсбурге.

У меня есть опыт работы как с маленькими детьми, так и с подростками. Даю индивидуальные уроки изобразительного искусства. Готовлю подростков для вступительных  экзаменов в университет по  академическому рисованию и геометрическому черчению.

Учеников младшего возраста я обучаю рисованию в разных даже нетрадиционных техниках с использованием всевозможных материалов: карандашей, акрила, акварели, гуаши, пастели. Юные художники изучают основы академического рисунка, живописи, композиции.

В начале работы с детским коллективом я столкнулся с боязнью ребят рисовать, так как им кажется, что у них не получится.  Но это ошибочное мнение. На вопрос: каждый ли может  научиться рисовать? Я отвечу: каждый! А умение создать на бумаге, к примеру, план расстановки мебели в квартире или нарисовать любимую игрушку не только понадобится в будущем, но и будет свидетельствовать о гармоничном развитии человека.

L’article Айк Мхитарян est apparu en premier sur AIST.

Я окончила Харьковский Национальный Университет имени В.Н.Каразина по специальности «Романо-германская филология», квалификация — преподаватель английского языка и литературы.

С 1986 по 2019 год работала на кафедре иностранных языков Национального Аэрокосмического Университета. Занимала должность заместителя декана гуманитарного факультета.

Активно участвовала в разработке и внедрении дистанционных курсов и магистерских программ. Принимала участие в апробации курса «Distance Learning» в гимназии с учениками 1–11 классов. Разрабатывала совместный проект по адаптации магистерских курсов со Стокгольмским королевским университетом.

С удовольствием работаю с детьми любого возраста. В основе моей методики преподавания иностранного языка — сочетание устной речи, письма и чтения. Ребёнок учится писать, а значит — читает и, следовательно, запоминает и говорит.

L’article Наталья Славинская est apparu en premier sur AIST.

L’article Анастасия Франк est apparu en premier sur AIST.

Образование:

• 2 года бакалавра Национальная академия изобразительного искусства и архитектуры; теория и история искусства арт-менеджмент.
• Диплом бакалавра Университет Страсбурга; изобразительное искусство.
• 1 год магистратуры Университет Страсбурга; изобразительное искусство теория и практика (исследование).
• сертификат художника цифровой графики.
• сертификат журналистики
• сертификат менеджмент маркетинг
• сертификат фотографа
• сертификат модели
  Языки: украинский, русский, французский, английский, японский (начинающий).

Опыт работы: Преподаватель изобразительного искусства (теории, практики), частные уроки и школьные группы более 3-х лет.
Организация и участия в художественных выставках, последняя выставка живописи и фото в рамках юбилея Генерального Консульства Японии в Страсбурге.

Подход в работе: индивидуальный к каждому ученику, необходимые основы отрабатываем на интересных примерах. Развитие креативного мышления (уроки с использованием музыки, сказок и тд). По принципу мастер-класса (я показываю, ученики паралельно пытаются повторить), постоянный контроль процесса работы (предупреждение о риске ошибки прежде, чем она совершена).

План на учебный год: прогрессивное освоение учениками всех тем, указанных в программе.

L’article Мария Тиунова est apparu en premier sur AIST.

Я родом из Украины. По образованию архитектор, окончила Академию Строительства и Архитектуры Днепропетровска. В Страсбурге с 2002 года. Приехала продолжать образование в INSA de Strasbourg на факультет архитектуры. На этом не остановилась, работала над написанием аспирантской работы при Polytechnique de Mons Бельгия. Быть архитектором — это иметь творческое начало и владеть навыками рисования. Для поступления на факультет сдают экзамены рисования классического рисунка, геометрических фигур и рисования голов греческих богов Венеры или Аполлона. При этом конкурс очень высокий, 3 человека на место. Студенткой подрабатывала в детских садах, кружках и преподаванием частных уроках. Участвовала в выставках, выездных практиках и пленэрах. Люблю рисовать с детьми,  ощущать атмосферу творчества и поиска. Архитектор это зачастую техническая и комплексная профессия. А занятия изобразительным творчеством — это путешествие в мир творчества с конкретным окончательным результатом.

Занятия в «Аисте» на русском языке делятся на две части. В первой я знакомлю детей с творчеством художника, или стиля или жанра. Мы рассматриваем картины и обсуждаем их. Во второй части мы рисуем тему предварительно рассмотренную. Такие занятия на русском языке, безусловно, расширяют мировоззрение ребенка и его навыки.

L’article Марина Бут est apparu en premier sur AIST.

Мне нравятся точные науки, поэтому математика многие годы мой постоянный спутник.

Я училась в  физико-математическом лицее. Затем окончила механико-математический факультет Харьковского национального университета им. Каразина по специальности преподаватель математики. Более 10 лет я проработала в экономическом лицее, там же я была координатором международного математического конкурса » Кенгуру».  Училась в педагогическом институте во Фрайбурге ( Германия) на преподавателя математики и физики.

Моя цель показать детям, что математика — это не скучная и однообразная наука , а увлекательный и многогранный предмет.

L’article Ирина Гончаренко est apparu en premier sur AIST.

L’article Олег Бутенко est apparu en premier sur AIST.

Я из города Пермь, Россия, живу во Франции с 2011 года. По образованию являюсь преподавателем английского языка, закончила Пермский Государственный Педагогический Университет. Работала в школе с углубленным изучением английского языка. С 2013 года преподавала во французских колледжах и лицеях и параллельно давала частные уроки русского и английского. В своей преподавательской деятельности я использую интерактивные формы и методы обучения, применяю разнообразные инструменты, но в основу закладываю игровой процесс. Ведь игра – один из основных механизмов, с помощью которого ребёнок познаёт окружающий мир. Обучение в группе в игровой форме способствует развитию коммуникационных навыков и раскрепощает в использовании иностранного языка.

L’article Людмила Дьякова est apparu en premier sur AIST.